Не всегда откровенно мы можем говорить на тему денег и особенно анализировать это с нашими детьми. 81% населения за границей думают, что не так нужно распоряжаться своими денежными средствами, но в то же время 100% родителей убеждены, что, давая деньги своим чадам, поступают умно. Порой очень часто семейно-денежные отношения мы не замечаем, т.к. они стали привычными для нас.
Ребенок, воспитываясь в семье, где есть автомобиль, рассчитывает после 18 лет распоряжаться и ездить на нем. Вещи родителей дети считают уже своими. Но, чтобы пользоваться теми же вещами, к примеру, машиной, необходимо это право заслужить. Если он будет вести себя неподобающим образом, всех благ его лишат? Выходит это не его деньги и не его вещи?
Если будешь слушаться – получишь все, если не будешь, то нет!
Деньги во многих семьях служат источником власти над ребенком, даже родительскую любовь некоторые стараются заменить деньгами. В богатых зажиточных семьях дети, с которыми несправедливо жестко обращались, часто рассчитывают получить наследство в награду за предыдущие страдания.
Семья оплачивает обучение сына в ВУЗе – это делается в обмен на получение внимания и общения. Иногда родители платят по одной причине, а ребенок, получая их, ищет этому иное объяснение. Если денежное спонсирование способствует повышению самооценки и общему развитию ребенка, то это только приветствуется. Но некоторые дают деньги так, что это может сбить человека с правильно выбранного пути и понизит его самоуважение. Парадоксально то, что чем благосостоятельнее семья, тем легче давать не так как нужно.
Ребенку тоже нужно самоутвердиться, поэтому одни из них меняют деньги на свою любовь к родителям, другие вызывают чувство вины, некоторые рассчитывают, получая хорошие оценки получить власть. Без конца стараясь угодить родителям, они могут стать инфантильными. Да чаще всего и многие родители думают, что с помощью власти денег с их стороны они сберегут на долгие годы уважение своих детей
Во избежание семейных конфликтов из-за товарно-денежных отношений, в семье должны быть установлены четкие правила, по которым распределяются деньги. Когда ребенок получает деньги от родителей, ему должно быть понятно, являются ли они для него вознаграждением за выполненную работу, за отличную учебу в школе, за послушание и любовь.
Другой аспект «экономических» семейных отношений, когда в семье несколько детей. Многие родители дают денежные средства всем чадам поровну, стараясь соблюсти справедливость. Если делать иначе, мы понизим уровень самооценки детей, вызовем у них зависть. Однако у наших детей разные потребности, характеры и проблемы. И здесь поставить знак равенства будет проблематично! Эмоции в этой ситуации возьмут верх. Младший сын срочно требует купить ему кроссовки, только потому, что их на прошлой неделе получил его старший брат. Родителям логично в этой ситуации задать ему вопрос: «Ты испугался, что мы не любим тебя или любим меньше?».
Извращенные варианты нашей сложной экономической ситуации могут стать для ребенка психологической патологией, неопределенностью. Лицемерие экономической бухгалтерии и морали очень тяжело будет объяснить. Например, у директора престижной гимназии городского масштаба с зарплатой в 2,5 тысячи гривен появляются дорогой автомобиль, загородная дача и проживает он в доме стоимостью в несколько миллионов долларов.
Родители могут создавать программирующие, внушающие формулы: огромные деньги водятся только у воров и жуликов, деньги – зло, только пройдя по чужим головам можно обеспечить себе успех. У детей возникает неприязнь к удачливым людям, когда он еще в детстве прислушивался к беседам и разговорам своих родителей. В протестантской этике сформулирована фабула: «Деньги – это адекватный дар божий за усердие и труд».
Имеют ли Ваши дети правильную информацию о деньгах? Доступна ли она им? Правильно ли они ее понимают? Дискомфорт порождается несоответствием между мифом и реальностью. Детей обязательно нужно научить мыслить в экономических понятиях и категориях, чтобы они умели правильно распоряжаться деньгами.
|
